高等教育国际化对我国高校德育工作的影响与对策
马婷 刘淦
　　　

      摘要：高等教育国际化使多元文化在碰撞中交融，既给高校德育工作带来了挑战，同时也带来了机遇。本文以高等教育国际化为切入点，以我国高校德育教育为着眼点，主要研究国际化对高校德育工作带来的影响，并提出国际化背景下我国高校德育工作的新对策。
　　　关键字：高等教育国际化;高校;德育工作;
　　　一.高等教育国际化对我国高校德育工作的影响
　　　(一)高等教育国际化带来的挑战
　　　一是对学生的意识形态、价值取向、行为方式等造成冲击。在经济全球化和高等高等教育国际化的背景下，东西方文化知识交流比较频繁，不同文化相互交叉，东西方文化交流过程中，把它所蕴藏的价值观念、生活方式、意识形态传递到中国。部分思想理论水平较低、判别是非能力相对较差的学生将会受到西方消极思想的影响而误入歧途。
　　　二是对我国高校德育教育的方法、内容、形式等带来冲击。全球化背景下的德育教育对教课老师提出更高的素质要求。在当今信息变更较快的激烈环境下，信息的查阅渠道多种多样，学生可以随时通过各种传媒渠道找到自己想要的资料。而授课老师由于受所处环境和自身条件的影响，能使用资源有限，所拥有的材料不能随时随地更新，信息查阅处于劣势地位，难以满足学生的需求。
　　　（二）高等教育国际化带来的机遇
　　　一是更新德育理念。高等教育服务业全球性市场竞争促使高校教育品质保证运动兴起，提高竞争力成为高校经营的重要意识。“学术自由和社会责任乃大学人文精神传统”的理念盛行。
　　　二是丰富德育内容。坚持“以学生为本”的教学理念，以提高教学质量、引导学生树立正确的观念、提升道德审美的意识及能力为目标，增加适应网络需求的德育内容。
　　　三是拓展德育空间。全球化推动信息传播科技飞跃发展,形成了网络化格局。虚拟校园与传统校园分庭抗礼。包括无线通讯在内的数字化虚拟空间以自由、平等和开放的特征,消解权威、草根贱民现象异军突起,德育工作无处不在。
　　　二.高等教育国际化背景下高校德育工作的新对策
　　　（一）充分吸收和借鉴国外先进的德育理念
　　　全球化背景下的德育教师要坚持与时俱进，不断创新，吸收国内外先进理念，适应时代的发展。首先教师必须提高自我德育意识和能力。要树立“德育首位”意识，要将“德育首位”意识落实在教师的德育观念和教育行为中。以德育引领学生全面而自觉的发展，即前面提到的引导学生德育自主管理；坚持教书育人，以实践活动促进学生道德成长；在素质教育的大前提下，利用减负加强德育工作。其次要提升以师德为核心的教师德育素质。加强自身师德培养，提高道德知识素养和德育能力，保持稳定情绪，提高心理素质。再次要建立和谐的师生关系。要以“民主平等”重新定位师生关系，要以“爱”营造师生和谐空间，要以“沟通和理解”赢得教育先机。
　　　（二）加强对高校学生的正确引导
　　　大学生社会经验不足，容易受到外界诱惑，因此在德育工作中，要加强对学生的正确引导，在教书育人中，以德育教育为先导，创建诚信的校风、学风，充分发挥教师的表率作用。在管理体制中要强化诚信道德建设，建立规范、科学、操作性强的大学生诚信道德建设高校诚信教育到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管理条例，并且还仅限于研究生。高校诚信道德建设仅靠正面教育缺乏约束机制，那么诚信将仅存在于理想认识中。
　　　（三）践行新形势下德育教育新内涵
　　　提出德育教育新理念，必须以人为本，从满足高校教育对象德育需求的角度考虑，个性化、理想化、开放化、务实化、求新求变、时尚高雅。同时老师要加强自己的道德建设，以身作则，不断提高本身的道德修养，形成和巩固科学的人生观念和道德观念，培养健康的心理，自觉抵制西方腐朽没落思想的侵蚀。
　　　（四）充实和完善我国德育的内容、方式和途径
　　　道德只有通过人们自己的生活才能得以发展，回归生活的课程才是真正综合的课程。具体地说：一要注重让学生接触自然和社会，开展丰富多彩的实践活动，增加现实体验，在体验中丰富情感’锻炼意志，形成良好的道德行为，克服“重认知灌输、轻能力培养”的德育弊端；二要增加学生体验机会，加强师生谈心活动等方式，着重于在学生理解上下功夫，促进学生的道德内化，形成学生自我教育的能力，克服“重教化、轻内化的德育弊端；三要加强家校联系，发挥学校对家庭的帮助指导作用，使家长形成与学校一致的教育理念，掌握一定的教育技巧和方法；四要充分发挥社区环境育人的功能，充分利用社区教育资源，通过社区教育的组织形式．使德育要求得到社会的支持和理解，促进青少年灵魂塑造的德育合力的形成。德育要与学科发展进行整合。眼善于将德育内容融人到学科教育中，并发挥各学科教师的德育优势，形成全员德育的大体系。
　　　三.结论
　　　随着国际化程度日益提高，我国经济、文化、教育等多方面逐步与国际接轨，高校德育工作面临开放环境，一是德育对象已转变为信息来源丰富，思想倾向复杂的活跃群体，更需要用现代化的德育理念和德育方式来开展教化。二是多元文化的交融与碰撞开拓了高校德育工作的视野与空间，高校德育工作需认真研究国际人才的基本素质，逐步培养学生具有国际化视野与创新意识、国际化知识与跨文化的沟通能力、良好的品德与健全的人格等。三是国外丰富多彩的德育内容、方法、途径也为我们的德育工作提供了有益的借鉴。其次，西方意识形态随着高等高等教育国际化进程对不断渗透，西方的价值观、社会思潮逐渐成为学生追捧的热点，部分中国的优秀传统文化和思想遭到冷落甚至摈弃，直接威胁到学生的健康成长和祖国未来的安危。我国高校德育工作应以高等高等教育国际化为契机，趋利避害，充分借鉴和吸收国外先进的德育理念，突出和践行以人为本的德育新内涵。第三，当今国际竞争日趋激烈，国家之间的博弈归根到底是人才之间的合作与竞争，祖国的发展需要德才兼备的现代化人才，教育为本、德育先行，我国高校德育工作应着眼于培养具备国际视野、了解国际规范、遵守道德准则的合格大学生。第四，正确的理论能够很好的反应实践，做好高等教育国际化对我国高校德育工作影响的相关理论研究，能够在现实中更好的指导实践。

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