《投资学》课程三维目标耦合协调研究：知识、能力与素养的整合
发布日期：2025/9/29 浏览：次
摘要：随着金融市场和投资领域的快速发展，《投资学》课程在经管类专业中的重要性日益凸显。为响应党的二十大报告中关于教育创新和人才培养的号召，文章构建了一套问卷调查体系，系统收集关键数据，通过数据处理，进而对知识、能力和素养三维目标进行TOPSIS综合评价，对目标之间的评价结果进行耦合协调关系研究。通过整合这三个维度，推动课程教学的创新，以实现教育的全面优化。研究结论指出，教学实践应强化理论与实践的融合，重视实操训练与素养教育，促进学生知识、能力和素养三者间的协调发展。根据这一思路，对后期课程设计推演如下：其一，理论与实践结合，强化投资组合、定价模型等实操训练；其二，融合素养教育，塑造学生正确的投资观念与风险意识；其三，注重实践教学，提升学生综合运用知识和解决问题的能力。
关键词：《投资学》课程;三维目标;TOPSIS综合评价;耦合协调度;
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